Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles que en la escritura existen diferentes formas de escribir cada letra: mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de letras escritas en su entorno cotidiano (en carteles, libros, revistas, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que busquen imágenes de letras escritas en diferentes formas (mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo) en su comunidad. Por ejemplo, en carteles de tiendas, señales de tránsito, anuncios, etc.


• Cada grupo deberá presentar las imágenes que encontraron y explicar la forma en que están escritas las letras.

Sesión 2:

• Revisar las diferentes formas de escribir cada letra (mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo) utilizando ejemplos de las imágenes recopiladas por los alumnos.


• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno diferentes palabras utilizando mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo. Por ejemplo, escribir su nombre en mayúsculas, el nombre de su mascota en minúsculas y alguna palabra con letras de variaciones de estilo.


• Realizar una ronda en la que cada alumno comparta las palabras que escribió y explique las diferentes formas de escritura utilizadas.

Sesión 3:

• Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarle