Sensibilización y diagnóstico

Blanca Estela Vibanco
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral que promueva valores como el respeto, la responsabilidad y el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Sensibilización y diagnóstico


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, y realizar un diagnóstico de las condiciones ambientales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes ecosistemas (bosques, océanos, selvas, etc.) y fomentará una breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos beneficia.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente realizará una caminata por la comunidad cercana a la escuela, en la cual los alumnos podrán observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza (hojas, flores, piedras, etc.). Durante la caminata, los alumnos deberán registrar en una libreta algunas condiciones ambientales que observen (contaminación, falta de espacios verdes, etc.).



  3. Cierre (10 minutos): En grupo, los alumnos compartirán sus observaciones y registrarán las condiciones ambientales encontradas en un cartel. A partir de esto, se generará un espacio de reflexión y se plantearán algunas preguntas para generar conciencia sobre cómo estas condiciones afectan a plantas, animales y personas.




Sesión 2: Propuestas de mejora


Objetivo de la sesión: En colaboración, generar propuestas para mejorar las condiciones ambientales identificadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se retomarán las propuestas de mejora planteadas por los alumnos en la sesión anterior y se fomentará una breve conversación sobre su viabilidad y efectividad.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos de trabajo, di