Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

Profe Godoy
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; analizar aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Problemática: Apreciar e identificar los procesos de independencia en América Latina.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumento de evaluación formativa 1: Mapa cronológico de las luchas de independencia en América Latina.


Instrumento de evaluación formativa 2: Presentación oral sobre un personaje histórico relevante en los movimientos independentistas.


Sesión 1:



  • Inicio: Presentar a los estudiantes el tema a trabajar y la problemática a resolver. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los procesos de independencia en América Latina.

  • Desarrollo: Guía de estudio sobre los movimientos independentistas en América Latina. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los diferentes países y eventos históricos.

  • Cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos. Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los movimientos independentistas en los distintos países.


Sesión 2:



  • Inicio: Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase. Presentación de un video o documental sobre los movimientos independentistas en América Latina.

  • Desarrollo: Análisis de los aspectos sincrónicos y diacrónicos de los procesos de independencia. Los estudiantes trabajarán en parejas para ident