Introducción al tema y concientización sobre la biodiversidad

etelvina diaz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y evalúa situaciones que impactan la biodiversidad de México, considerando los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación para el desarrollo sustentable.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la biodiversidad


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la biodiversidad y los factores sociales que influyen en su conservación.



  • Inicio (10 minutos): Realizaremos una dinámica de grupo en la que los alumnos deberán nombrar diferentes especies de flora y fauna que conozcan. Luego, compartiremos sus respuestas y discutiremos la importancia de la biodiversidad para el equilibrio de los ecosistemas.



  • Desarrollo (25 minutos): Proyectaremos un video corto que muestre la diversidad de especies en México y los problemas que enfrentan debido a la intervención humana. Durante la proyección, los alumnos deberán tomar notas sobre los diferentes factores sociales que provocan la pérdida de biodiversidad.



  • Cierre (10 minutos): Realizaremos una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los factores sociales identificados durante el video. Posteriormente, se abrirá un debate en el que se discutirán posibles soluciones y medidas que pueden tomar tanto a nivel individual como comunitario.




Sesión 2: Análisis de situaciones que impactan la biodiversidad


Objetivo de la sesión: Identificar y evaluar situaciones concretas que afectan la biodiversidad en México, considerando los valores éticos y sociales.



  • Inicio (10 minutos): Realizaremos una actividad de reflexión en la que los alumnos deberán escribir en una hoja su opinión sobre qué acciones podrían considerarse irresponsables hacia la biodiversidad. Luego, se formarán grupos de discusión para compartir sus respuestas.



  • Desarrollo (25 minutos): Proporcionaremos a cada grupo de trabajo una serie de tarjetas con d