Introducción a la megadiversidad mexicana y sus características geográficas

etelvina diaz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la reflexión crítica y el respeto por la diversidad.


Sesión 1: Introducción a la megadiversidad mexicana y sus características geográficas (45 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes investigarán sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben sobre la biodiversidad en México y cómo creen que está relacionada con la geografía, el clima y la distribución de la población.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Proporcionar a cada grupo un mapa de México y una lista de preguntas guía sobre las características geográficas (clima, relieve, hidrografía) y su relación con la biodiversidad.

    • Los estudiantes investigarán en sus grupos y responderán las preguntas, utilizando recursos como libros de texto, internet u otras fuentes de información confiables.

    • El docente estará disponible para responder preguntas y guiar a los estudiantes en su investigación.



  • Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • El docente facilitará una discusión sobre la relación entre las características geográficas y la biodiversidad en México.

    • Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el desarrollo sostenible.




Sesión 2: Diversidad cultural y representacion