Identificación de situaciones de conflicto o discrepancia en la vida cotidiana.

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación para la paz y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de conflicto o discrepancia en la vida cotidiana.


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes ámbitos de su vida cotidiana.

  • Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo como herramienta para evitar la violencia y construir la paz.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y la importancia de construir la paz en la convivencia diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia que los alumnos han vivido o presenciado en la casa, el aula, la escuela o la comunidad.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de conflicto o discrepancia (ejemplo: discusión entre hermanos por el uso de un juguete, desacuerdo entre compañeros sobre el tema de un trabajo escolar, etc.).

  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo podrían resolver dichas situaciones a través del diálogo y llegar a un acuerdo.

  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo para evitar la violencia y construir la paz.

  • Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales en las que hayan utilizado el diálogo para resolver un conflicto.

  • Enfatizar que la paz se construye en colectivo, mediante el diálogo y la participación de todos.


Sesión 2:
Tema: Personas que participan en situaciones de conflicto o discrepan