Introducción al concepto de texto autobiográfico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo.

Sesión 1: Introducción al concepto de texto autobiográfico (15 minutos)

• Inicio de la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Presentar a los alumnos la definición de texto autobiográfico y explicar que se trata de relatos sobre experiencias personales escritos por la misma persona.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular y leer algunos fragmentos en voz alta para ejemplificar su uso.


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2: Identificación de textos autobiográficos (15 minutos)

• Distribuir a cada alumno una hoja con varios fragmentos de textos y pedirles que identifiquen cuáles son autobiográficos, marcándolos con un color diferente.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus respuestas y justifiquen por qué eligieron esos fragmentos como autobiográficos.


• Aclarar dudas y reforzar la idea de que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular debido a que se basan en las experiencias personales del autor.

Sesión 3: Producción de un texto autobiográfico (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora tendrán la oportunidad de escribir su propio texto autobiográfico.


• Darles unas pautas como punto de partida, como por ejemplo, pedirles que narren una experiencia significativa que hayan vivido recientemente.


• Proporcionar el tiempo necesario para que los alumnos escriban su texto autobiográfico.


• Al finalizar, invitar a algunos alumnos a compa