Conociendo nuestras necesidades y emociones

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de comunicar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una necesidad o emoción que tenga en ese momento.
   
   
   • Registrar las necesidades y emociones de los alumnos en un cartel visible para todos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se pueden experimentar necesidades o emociones (por ejemplo, una imagen de un niño con hambre, una imagen de un niño triste, etc.).
   
   
   • Invitar a los alumnos a comentar qué necesidades o emociones pueden identificar en cada imagen.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus necesidades y emociones actuales.
   
   
   • Invitar a los alumnos a hacer preguntas o comentarios sobre las necesidades y emociones de sus compañeros.
   
   
   • Comentar la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera respetuosa.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones

Actividad 1: Dinámica de presentación
Actividad 2: Identificación de necesidades y emociones en imágenes
Actividad 3: Compartir necesidades y emociones actuales

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación pa