Las revoluciones modernas y sus tendencias

melissa ornelas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de revolución y sus implicaciones.

  • Introducir el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, destacando su importancia en la historia.

  • Presentar el objetivo de la clase: Problematizar la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura compartida sobre las revoluciones modernas, resaltando sus principales características y tendencias.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un concepto relacionado con las revoluciones modernas.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el concepto asignado y preparen una presentación corta para compartirla con el resto de la clase.

  • Realizar una puesta en común de las presentaciones, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

  • Fomentar la discusión y reflexión acerca de las implicaciones de las revoluciones modernas en términos de cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de los conceptos abordados en la clase y su relación con las revoluciones modernas.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes las respondan por escrito como tarea para la siguiente sesión.

  • Motivar a los estudiantes a investigar más sobre el tema y generar preguntas e inquietudes para compartir en la próxima clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior y pr