Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para reconocer y utilizar correctamente las diferentes formas de escribir las letras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática a través de una actividad de lluvia de ideas. Los alumnos deben mencionar situaciones en las que se utilizan diferentes formas de escritura de las letras en la vida cotidiana.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la escritura.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y clasifiquen las diferentes formas de escritura de las letras.


• Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para identificar y recolectar ejemplos de diferentes formas de escritura de las letras en su entorno.


• Salida al entorno cercano de la escuela para buscar ejemplos de letras en letreros, carteles, anuncios, entre otros.


• Registro de los ejemplos encontrados en una ficha para cada letra.


• Socialización de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Continuación del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para organizar los ejemplos recolectados en una exposición.


• Clasificación de los ejemplos por tipo de letra (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo