Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencia, es decir, se deben integrar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para que el alumno sea capaz de reconocer y aplicar las propiedades de los sólidos.

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para calcular el área y volumen de los sólidos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática a los alumnos: "¿Qué dificultades tienen al calcular el área y volumen de los sólidos?"


• Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones reales donde se necesite calcular el área y volumen de los sólidos.

Desarrollo:

• Realización de experimentos y actividades prácticas para que los alumnos manipulen y observen diferentes sólidos.


• Registro de las observaciones y propiedades de los sólidos en una tabla o cuaderno de trabajo.


• Promover la reflexión y el análisis de las propiedades observadas.

Cierre:

• Plenaria: Los alumnos comparten sus observaciones y reflexiones sobre las propiedades de los sólidos.


• El docente resume las propiedades de los sólidos y las registra en un póster o cartel en el aula.


• Tarea: Resolver problemas de área y volumen de los sólidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos comparten sus soluciones y se retroalimentan entre sí.


• Recordatorio de las propiedades de los sólidos.

Desarrollo:

• Realización de actividades de cálculo de área y volumen de los sólidos, utilizando diferentes estrategias según las propiedades de cada sólido.


• Trabajo en g