Introducción a la historia personal y familiar

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción a la historia personal y familiar


Objetivo: Los alumnos indagarán en sus fuentes orales y escritas para construir su historia personal y familiar, y la representarán a través de dibujos y gráficos como una línea del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comenzará la clase presentando el tema de la historia personal y familiar, destacando la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y orígenes.

  2. Lluvia de ideas: El docente llevará a cabo una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles sobre sus familias y sus antepasados.

  3. Entrevista en casa: Se les pedirá a los alumnos que realicen una breve entrevista en casa a algún miembro de su familia para obtener información sobre sus antepasados, orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

  4. Construcción de la línea del tiempo: Los alumnos utilizarán la información obtenida en la entrevista para construir una línea del tiempo que muestre los momentos importantes en la historia de su familia. Podrán usar dibujos, fotos o recortes para ilustrar cada momento.

  5. Compartir en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para compartir sus líneas de tiempo y comparar similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros.


Sesión 2: La diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán la diversidad de familias y comprenderán el derecho que todos tienen a pertenecer a una.


Actividades:



  1. Reflexión en grupo: El docente guiará una reflexión en grupo sobre la diversidad de familias, destacando que todas son igualmente válidas y respeta