Introducción y exploración del concepto de suma

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje por Proyectos.


Sesión 1: Introducción y exploración del concepto de suma



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la suma como el total de dos o más cantidades a través de la resolución de situaciones que implican agregar y juntar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la suma y su relación con la adición. Explicar que la suma consiste en agregar o juntar diferentes cantidades para obtener un total.

  2. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos, como bloques o fichas, y plantear situaciones problemáticas simples que involucren la suma. Por ejemplo, pedirles que sumen 2 bloques rojos y 3 bloques azules y encuentren el total.

  3. Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles tarjetas con distintas situaciones problemáticas que impliquen sumar. Cada grupo deberá resolver las situaciones propuestas y escribir el total de cada una.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus resultados y explicar cómo llegaron a ellos. Promover la participación de todos los alumnos en la discusión, solicitando que justifiquen sus respuestas.

  5. Reflexión final: Realizar una breve reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión y cómo la suma se relaciona con agregar y juntar diferentes cantidades.


Sesión 2: Reforzamiento de la suma y exploración del concepto de resta



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la resta como la pérdida de elementos en una colección a través de la resolución de situaciones que implican quitar y comparar.


Actividades:



  1. Repaso de la suma: Iniciar la sesión