Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de cartas.

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formas de comunicarse a distancia. Registrar las respuestas en el pizarrón y comentar brevemente cada una de ellas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes tipos de cartas, como cartas formales, cartas informales, cartas literarias, etc. Mostrar ejemplos de cada tipo y explicar brevemente sus características. Invitar a los alumnos a comentar sobre la utilidad de cada tipo de carta y en qué situaciones podrían ser utilizadas.

  
  



• Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que elijan un tipo de carta que les haya llamado la atención y que comenten brevemente por qué les parece interesante. Realizar una retroalimentación final sobre lo aprendido en la sesión.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Leer y comentar cartas reales escritas por personas de la comunidad.

• Inicio (10 minutos): Recordar brevemente la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan si han tenido alguna experiencia personal de recibir o enviar cartas. Invitar a algunos alumnos a compartir su experiencia.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Entregar a los alumnos cartas reales escritas por miembros de la comunidad (pueden ser cartas de agradecimiento, de felicitación, de solicitud, etc.) y pedirles que las lean en voz alta. Una vez que hayan terminado de leer, realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de las cartas, como "¿Qué propósito crees que tenía esta