Introducción al género autobiográfico

Plan de clase

competencia comunicativa y emocional.

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar brevemente qué es un suceso autobiográfico y en qué consiste la narración en primera persona del singular.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y leer uno en voz alta.


• Realizar preguntas de reflexión: ¿Por qué creen que muchas veces los sucesos autobiográficos se narran en primera persona del singular? ¿Qué características tiene este tipo de narración?

Sesión 2: Elaboración de sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que piensen en un suceso de su vida que quieran narrar.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de su suceso autobiográfico, proporcionando pautas como: ¿Qué sucedió? ¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo ocurrió? ¿Cómo te sentiste?


• Pedir a los alumnos que escriban su suceso autobiográfico en primera persona del singular.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

Sesión 3: Socialización de los sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Dar la oportunidad a algunos alumnos de compartir voluntariamente sus sucesos autobiográficos con el resto de la clase.


• Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las experiencias de cada alumno.


• Realizar una reflexión grupal sobre los sucesos compartidos: ¿Qué emociones se evidenciaron en los sucesos narrados? ¿Qué aprendimos de las experiencias de los demás?

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Introducción al género autobiográfico.


• Sesión 2: Elaboración de sucesos autobiográficos.


• Sesión 3: Socialización de los sucesos autobiográficos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escri