Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión inicial: ¿Qué crees que significa ser una persona única e irrepetible? ¿Cómo te defines a ti mismo/a?


• Presentación del problema: Discriminación. Explicación de qué es y ejemplos de situaciones discriminatorias.


• Planteamiento del objetivo: Reconocer nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer nuestro autoconocimiento.

Desarrollo:

• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse a través de una actividad creativa, como un dibujo, collage o poema, que exprese quiénes son y cómo se ven a sí mismos/as.


• Actividad de reflexión: En grupos pequeños, los estudiantes deberán discutir y compartir sus experiencias de discriminación, si las han tenido, y cómo les ha afectado emocionalmente.


• Debate en plenaria: Los grupos compartirán sus reflexiones y se generarán preguntas y comentarios para promover la empatía y comprensión entre los alumnos.

Cierre:

• Tarea para casa: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre cómo se sienten al ser discriminados o al presenciar discriminación, y qué acciones podrían tomar para combatir la discriminación en su entorno.


• Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre ti mismo/a y los demás durante esta sesión? ¿Cómo te sientes al ser discriminado/a o presenciar discriminación?


• Revisión del objetivo: ¿Lograste reconocer tus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias? ¿Descubriste nuevas potencialidades en ti mismo/a?

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea para casa: Los alumnos co