Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Hortensia Reyes
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Grado: 4º de primaria.


Objetivo (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.


Problema a atender: Desarrollo de psicomotricidad fina y gruesa.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema: Se les explica a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de sus habilidades psicomotrices finas y gruesas para mejorar su destreza motriz. Se les plantea el reto de encontrar formas divertidas y estratégicas de hacerlo.



  2. Actividad lúdica: Los alumnos participarán en una serie de juegos y actividades físicas que promuevan el desarrollo de su psicomotricidad fina y gruesa, como carreras de relevos, juegos de equilibrio, juegos de lanzamiento y recepción de objetos, entre otros.



  3. Reflexión: Al finalizar la actividad, se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sintieron al participar en los juegos y qué estrategias utilizaron para lograr los objetivos de cada juego.




Sesión 2:



  1. Revisión de estrategias: Los alumnos se agrupan y comparten las estrategias que utilizaron en la sesión anterior para resolver los desafíos de los juegos. Se les anima a pensar en nuevas estrategias que puedan aplicar en la siguiente actividad.



  2. Actividad de pensamiento creativo: Los alumnos participarán en una actividad de creación de obstáculos y desafíos utilizando materiales reciclados. Deberán utilizar su pensamiento creativo para diseñar y construir obstáculos que pongan a prueba su destreza motriz.



  3. Evaluación