Reconociendo situaciones de riesgo social en la familia

Plan de clase

educación integral, donde se promueva el desarrollo cognitivo, socioemocional y ético de los alumnos.

Sesión 1: Reconociendo situaciones de riesgo social en la familia
Objetivo: Reconocer situaciones de riesgos sociales presentes en la familia y comprender la importancia del autocuidado y la convivencia pacífica.

Desarrollo:

• Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de respetar las normas de convivencia en el aula.


• Actividad 1 (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en las familias.


• Actividad 2 (20 minutos): Realizar un juego de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones de riesgo social en la familia (por ejemplo, violencia doméstica, negligencia, abuso, adicciones, entre otros). Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus opiniones y emociones.


• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión escrita, donde los alumnos deberán responder a preguntas como "¿Por qué es importante reconocer las situaciones de riesgo social en la familia?" y "¿Qué podemos hacer para promover el autocuidado y la convivencia pacífica en nuestras familias?".

Sesión 2: Identificando situaciones de riesgo social en la escuela y la comunidad
Objetivo: Identificar situaciones de riesgo social presentes en la escuela y la comunidad, y reflexionar sobre cómo reaccionar ante ellas.

Desarrollo:

• Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad 1 (15 minutos): Realizar una actividad de observación, donde los alumnos deberán identificar situaciones de riesgo social presentes