Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

diversidad y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Intersecciones entre círculos y figuras - Calcular el perímetro y área de círculos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de desempeño para evaluar el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas; 2) Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos sobre intersecciones entre círculos y figuras.

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una actividad motivadora, como mostrar imágenes de figuras compuestas que contengan intersecciones entre círculos y figuras. Pedir a los alumnos que observen y comenten sobre las características de estas figuras.


• Realizar preguntas guías para despertar el interés de los alumnos y activar sus conocimientos previos sobre el cálculo del perímetro y área de figuras simples.


• Plantear la problemática interdisciplinaria sobre las intersecciones entre círculos y figuras, y su relación con el cálculo del perímetro y área.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se trabajará con la metodología de Aprendizaje por indagación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que los alumnos conocen para determinar el perímetro y área de figuras simples.


• Presentar ejemplos de figuras compuestas que contengan intersecciones entre círculos y figuras. Pedir a los alumnos que identifiquen