Lectura y creación de poemas

Plan de clase

desarrollo socioemocional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Lectura y creación de poemas

Objetivo: Reconocer el contenido de distintos poemas y canciones y relacionarlo con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura y la creatividad.
   
   
   • Presentación del tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos motivarnos a leer y disfrutar de los poemas y canciones?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un poema o canción relacionado con experiencias personales o colectivas.
   
   
   • Análisis y reflexión sobre el contenido del poema o canción.
   
   
   • Compartir experiencias personales o colectivas relacionadas con el tema.
   
   
   • Creación de poemas o canciones en grupos pequeños, tomando como inspiración las experiencias compartidas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los poemas o canciones creados por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre el sentido propio que se le otorga a los poemas y canciones.
   
   
   • Compromiso de leer y crear más poemas y canciones.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar las participaciones y aportes de los alumnos durante la lectura, análisis y creación de poemas y canciones.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de la creación de poemas y canciones:

   
   
   
   
   • Creatividad: ¿El poema o canción demuestra originalidad y creatividad?
   
   
   • Relación con experiencias personales o colectivas: ¿El poema o canción revela una conexión con las vivencias de los alumnos?
   
   
   • Expresión emocional: ¿El poema o canción transmite emociones