Introducción al tema - Reconocer los diferentes lenguajes

Maria Guadalupe Coronado
Inicial 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema - Reconocer los diferentes lenguajes


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación informal y preguntas abiertas para que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre el tema.

  2. Proyección de imágenes que representen diferentes formas de lenguajes (gestos, dibujos, palabras, etc.) y preguntar a los alumnos qué lenguaje están utilizando y qué expresan.

  3. Juego de dramatización en el que los alumnos representen diferentes emociones y los demás compañeros deben adivinar qué emoción están expresando.

  4. Realización de una manualidad en la que los alumnos utilicen diferentes materiales para expresar sus emociones a través de colores, texturas, formas, etc.


Sesión 2: Lenguajes verbales y no verbales - Reconocer su importancia en la comunicación


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los lenguajes verbales y no verbales en la comunicación.


Actividades:



  1. Conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo los diferentes lenguajes pueden ayudarnos a expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos de manera efectiva.

  2. Juego de mímica en el que los alumnos deben expresar diferentes acciones sin utilizar palabras y los demás compañeros deben adivinar qué están representando.

  3. Observación y análisis de diferentes videos o imágenes que muestren la importancia de los lenguajes no verbales en la comunicación (lenguaje de señas, expresiones faciales, etc.).

  4. Real