Narración de historias mediante diversos lenguajes

ALFREDO DE
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza inclusiva y adaptaciones para los alumnos con discapacidad auditiva.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que aprecien otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como cuentos, fábulas y leyendas. Se les explicará que a lo largo del proyecto comunitario, ellos tendrán la oportunidad de leer y narrar historias interesantes y enriquecer su conocimiento sobre otras culturas y formas de vida.

  • Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un cuento corto para leerlo en voz alta. Se les proporcionarán los materiales necesarios para ello.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las características de los personajes y los lugares en los que se desarrolla la historia. Se fomentará la participación de todos los alumnos, incluyendo a la alumna con discapacidad auditiva. Se utilizarán imágenes y gestos para facilitar su comprensión.

  • Cierre de la sesión: Se hará una puesta en común de las ideas de los grupos y se enfatizará la importancia de leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica para que los demás puedan entender la historia.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Se recordarán las características de los personajes y los lugares de la historia seleccionada.

  • Actividad 1: Los alumnos realizarán una