El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo su autonomía.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de participación.


• Realizar una breve actividad introductoria en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema principal: "Imagina que eres un urbanista encargado de diseñar una nueva ciudad. ¿Qué aspectos tendrías en cuenta para crear un espacio geográfico que fomente la interrelación armónica entre la sociedad y la naturaleza?"


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles información relevante sobre la planificación urbana y las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Los estudiantes deberán investigar y discutir en sus grupos para encontrar posibles soluciones al problema planteado.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus ideas y soluciones.


• Resumir las principales conclusiones de la sesión y destacar la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en la construcción del espacio geográfico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente el problema planteado en la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentar a los estudiantes una situación problemática r