Introducción al tema

Jair Rodríguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las características del entorno natural y sociocultural, despertando su curiosidad y motivación por aprender sobre el mundo que les rodea.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve conversación sobre lo que saben del entorno natural y sociocultural.

  • Presentación de imágenes de plantas y animales variados y preguntar a los alumnos qué características pueden observar en ellos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de características y ejemplos de plantas y animales con características diferentes.

  • Actividad de observación: los alumnos observarán diferentes imágenes de plantas y animales y deberán escribir o dibujar las características que observan.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Compartir en voz alta algunas de las características que los alumnos han identificado.

  • Reflexión sobre la importancia de observar y comparar para clasificar.


Sesión 2: Observación de plantas
Objetivo: Desarrollar habilidades de observación y comparación en relación a las características de las plantas.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas para recordar lo aprendido.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de observación de plantas en el entorno escolar: los alumnos saldrán al patio o a un área verde cercana para observar diferentes plantas y registrar sus características.

  • Regreso al aula y registro de las características observadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Compartir en voz alta algunas de las observaciones y características de las plantas.

  • Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las plantas observadas.


Sesión 3: Observación de anim