Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1 (45 minutos)

Competencias y habilidades socioemocionales: trabajo en equipo, comunicación efectiva, pensamiento crítico, resolución de problemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar y describir polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


2. Presentación del tema: Figuras geométricas y sus características.


3. Introducción al problema a resolver: "Soy emprendedor". Se les pregunta a los estudiantes qué creen que significa ser emprendedor y cómo creen que las figuras geométricas pueden estar relacionadas con esta habilidad.

Desarrollo (25 minutos)
4. Actividad de indagación: Los estudiantes formarán equipos de trabajo y se les entregará una hoja con diferentes figuras geométricas dibujadas sobre una retícula de cuadrados. Se les pedirá que, en conjunto, clasifiquen las figuras por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos.
5. Los estudiantes deberán describir las propiedades de cada figura utilizando un lenguaje formal, indicando el número de vértices y lados de cada una.
6. Cada equipo presentará sus clasificaciones y descripciones al resto de la clase, fomentando la comunicación efectiva y el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos)
7. Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán cómo creen que las figuras geométricas pueden estar relacionadas con ser emprendedor.