La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Presentar imágenes y datos sobre la contaminación escolar, resaltando la importancia de resolver este problema en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para reducir la contaminación escolar.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de textos literarios para proponer soluciones a la contaminación escolar.


• Formación de equipos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre distintos tipos de contaminación escolar y las posibles soluciones que existen.


• Creación de textos literarios: Cada grupo deberá elegir un género literario (cuento, poesía, canción, etc.) y crear un texto que proponga una solución a la contaminación escolar.


• Apoyo interdisciplinario: Invitar a un profesor de ciencias o medio ambiente para dar una charla sobre la contaminación escolar y brindar más información a los alumnos.

Cierre:

• Presentación de los textos literarios: Cada grupo deberá presentar su texto al resto de la clase, explicando la solución propuesta.


• Retroalimentación: Los demás grupos podrán hacer preguntas o comentarios sobre los textos presentados.


• Reflexión final: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad y el uso del español para proponer soluciones a problemas comunitarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario y de los textos literarios creados en la sesión anter