Introducción a la multiplicación y la división

Antony Balam
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje por indagación, utilizando actividades y recursos didácticos que promuevan la participación activa de los alumnos y la construcción de sus propios conocimientos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división


Objetivo: Comprender el significado de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división, donde los alumnos tengan que resolver un problema utilizando la multiplicación.

  2. Promover la reflexión sobre cómo la división es la operación inversa de la multiplicación, utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.).

  3. Realizar ejercicios de descomposición aditiva para resolver problemas de multiplicación y división.


Recursos: Problemas relacionados con el contexto de los alumnos, material concreto para modelar las operaciones.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la multiplicación y la división en situaciones problemáticas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas utilizando la multiplicación y la división.


Actividades:



  1. Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, donde tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolver.

  2. Trabajar en parejas o grupos para resolver los problemas, utilizando estrategias de descomposición aditiva y el algoritmo convencional.

  3. Compartir las soluciones y reflexionar sobre las estrategias utilizadas.


Recursos: Situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, material concreto, lápices y papel.


Sesión 3:
Tema: Relación entre la multiplicación y la división


Objetivo: Comprender la relación entre la m