Diferentes manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos que inciden en la construcción de la identidad de género.

Ramom Gomez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

género y promover una educación integral en sexualidad.


Sesión 1:


Tema: Diferentes manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos que inciden en la construcción de la identidad de género.


Objetivo: Diferenciar las manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos que inciden en la construcción de la identidad de género.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de reconocer las manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos que influyen en cómo nos construimos como personas en términos de género".

    • Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las manifestaciones y prácticas relacionadas con la construcción de la identidad de género presentes en cada uno.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de reconocer estas manifestaciones y prácticas para poder construir una identidad de género libre de estereotipos y prejuicios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de síntesis en la que cada alumno escriba en una hoja las manifestaciones y prácticas relacionadas con la construcción de la identidad de género que más le llamen la atención.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el grupo.




Sesión 2:


Tema: Problemática del consumo de platillos tradicionales desde una perspectiva de género.


Objetivo: Analizar la problemática del consumo de platillos tradicionales desde una perspectiva de género