Conociendo los portadores de texto en el contexto familiar y su relación con la contaminación ambiental

Aaron Isaac torres
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1: Conociendo los portadores de texto en el contexto familiar y su relación con la contaminación ambiental


Objetivo: Que los alumnos exploren los diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están. Además, que comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente para prevenir la contaminación.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a explorar los diferentes portadores de texto presentes en su hogar y su relación con la contaminación ambiental. Motivar la importancia de cuidar el medio ambiente y prevenir la contaminación.



  2. Exploración de portadores de texto en el hogar (20 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una investigación en su hogar para identificar los diferentes portadores de texto que se encuentran, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros. Deberán anotar quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están.



  3. Reflexión y discusión en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus hallazgos. Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar los portadores de texto de manera responsable y cuidar el medio ambiente.



  4. Actividad práctica (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos creen su propio portador de texto utilizando materiales reciclados. Por ejemplo, podrán hacer un marcador utilizando cartón y papel reciclado.



  5. Cierre de la sesión (5 minutos): Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de cuidar el medio ambiente para prevenir