Azar y probabilidad

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "En la escuela secundaria técnica #46 y en nuestra comunidad escolar, hemos detectado que los alumnos no toman decisiones basadas en la probabilidad. ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a entender y aplicar conceptos de azar y probabilidad en su vida diaria?"


• Preguntas iniciales para generar curiosidad en los alumnos: ¿Qué es la probabilidad? ¿Cómo se relaciona con el azar? ¿Cuándo y dónde se utiliza la probabilidad en la vida cotidiana?


• Actividad motivadora: Juego de azar con monedas. Los alumnos lanzarán una moneda 10 veces y registrarán los resultados (caras o cruces) en una tabla de frecuencia.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos básicos de azar y probabilidad utilizando ejemplos cotidianos. Se explicará la diferencia entre suceso seguro, suceso posible y suceso imposible.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos de trabajo y diseñarán experimentos aleatorios con distintos elementos (dados, monedas, cartas, etc.) para generar sucesos aleatorios.


• Registro de los resultados obtenidos en una tabla de frecuencia.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus experimentos y resultados a través de una exposición.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y las conclusiones que se pueden inferir.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen conceptos de azar y probabilidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de situaciones reales que los alumnos han investigado y traído como tarea.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: L