Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y enfoque interdisciplinario.

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y celebraciones del pueblo de los alumnos.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares del mundo.


• Realizar una pequeña discusión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones observadas.


• Formar grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural específica de la comunidad.

Sesión 2 (Investigación):

• Los grupos de trabajo investigarán y recopilarán información sobre la manifestación cultural asignada.


• Realizarán una lista de los elementos artísticos presentes en dicha manifestación (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos).


• Cada grupo deberá elaborar un pequeño informe escrito con la información recopilada.

Sesión 3 (Presentación de resultados):

• Los grupos de trabajo presentarán sus informes ante el resto de la clase.


• Se realizará una exposición oral donde se destaquen los elementos artísticos encontrados en cada manifestación cultural.


• Al final de la exposición, se realizará una discusión grupal sobre el sentido y significa