Exploración y observación de la naturaleza

Lesly guadalupe hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y observación de la naturaleza (Duración: 45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los cambios en la naturaleza que indican el paso del tiempo.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es el tiempo y cómo lo podemos medir.

    • Presentación del problema: Comentar que muchos niños tienen dificultades para identificar el paso del tiempo y los cambios que ocurren durante el día y la noche.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de la naturaleza (15 minutos)



      • Salida al patio o a un espacio al aire libre.

      • Preguntar a los alumnos qué cambios pueden observar en la naturaleza durante el día y la noche.

      • Pedirles que registren sus observaciones en un cuaderno o en una hoja de papel.



    • Actividad 2: Registro de cambios (15 minutos)



      • Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones.

      • Hacer una lista en el pizarrón con los cambios que mencionen.

      • Discutir con los alumnos cómo estos cambios indican el paso del tiempo.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el paso del tiempo y cómo podemos identificarlo a través de los cambios en la naturaleza.

    • Agradecimiento y despedida.




Sesión 2: El ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche (Duración: 45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características del ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche.



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio: Repasar brevemente lo aprendido en la s