La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Yesly Peniche
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo (PDA): Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Introducir el tema y generar interés en la cultura de los pueblos de habla inglesa.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y su importancia en la actualidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la cultura de los pueblos de habla inglesa.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos que muestren aspectos culturales de diferentes países de habla inglesa.

    • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los distintos países.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural.

    • Asignación de tarea: investigar sobre la cultura de un país de habla inglesa para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Recuperar información sobre la cultura de un país de habla inglesa y realizar una presentación oral.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada.

    • Compartir en grupo la información investigada.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de equipos de trabajo.

    • Elaboración de una presentación oral sobre la cultura del país investigado.



  • Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los trabajos en grupo.

    • Retroalimentación y reflexión sobre las similitudes y diferencias cult