Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Diana Rosales
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades de todos los alumnos.


Sesión 1 (Introducción al tema):


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar las emociones y expresarlas de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación donde los alumnos compartan su nombre y una emoción que sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una imagen o dibujo que represente diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué emociones pueden identificar en la imagen.

    • Pedir a los alumnos que compartan una situación en la que hayan experimentado alguna de esas emociones.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.

    • Pedir a los alumnos que realicen una actividad donde dibujen cómo se sienten en ese momento y lo compartan con el resto de la clase.




Sesión 2 (Comunicación oral de necesidades y gustos):


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán manifestar oralmente sus necesidades y gustos usando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones cotidianas donde los alumnos puedan identificar sus necesidades (ir al baño, tener sed, tener hambre, etc.) y gustos (jugar a un juego específico, escuchar una canción,