Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interdisciplinar

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de interacción social. Cada grupo deberá discutir y decidir cuál sería la mejor forma de actuar y relacionarse en cada situación. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que surgieron en la actividad. Preguntar a los alumnos qué factores influyen en estas formas y cómo pueden propiciar el entendimiento mutuo.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Plantear a los alumnos el problema de niños con conductas disruptivas, agresivos y que no guardan silencio en clase. Preguntar a los alumnos cómo se sienten ante estas situaciones y qué piensan que puede originar estas conductas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y que investiguen sobre las posibles causas de estas conductas. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Debate: Organizar un debate grupal sobre las diferentes causas de las conductas disrupt