Funciones.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una actividad de reflexión, donde los estudiantes compartan experiencias personales relacionadas con la adicción y cómo afecta a las personas en su entorno.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos aplicar los conceptos de funciones para resolver problemas de reparto proporcional relacionados con la adicción?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una función y ejemplos de situaciones donde se pueden aplicar.


• Presentar a los estudiantes diversas situaciones problemáticas relacionadas con el tema de la adicción, donde deben utilizar conceptos de funciones para resolver problemas de reparto proporcional.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación problemática específica para resolver. Cada grupo debe investigar y encontrar diferentes procedimientos para resolver su problema.


• Los estudiantes deben utilizar diferentes recursos (libros, dispositivos electrónicos, etc.) para recopilar información y desarrollar sus procedimientos de resolución.


• Los grupos deben elaborar una presentación para compartir sus resultados y explicar sus procedimientos.

Cierre:

• Cada grupo presenta su resolución del problema de manera interactiva, donde los demás grupos pueden hacer preguntas y comentarios.


• Realizar una discusión grupal sobre los diferentes procedimientos utilizados por los grupos y cómo se relacionan con los conceptos de funciones.


• Reflexionar sobre cómo los conceptos de funciones ayudaron a resolver problemas de reparto proporcional relacionados con la adicción.


• Asignar una tarea individual para la próxima sesión, donde los estudiantes deben resolver