Elementos y recursos estéticos del inglés
Tapia Gomez Brenda- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias, es decir, enfocada en el desarrollo de habilidades y conocimientos aplicables en la vida cotidiana de los alumnos.
Planeación de Clase: Elementos y recursos estéticos del inglés
Grado: 3º de secundaria
Asignatura: Inglés
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
PDA (Propósito de Aprendizaje): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, y difundirlo en la comunidad escolar.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivos específicos:
- Identificar y comprender las principales figuras retóricas y elementos estéticos en textos literarios en inglés.
- Aplicar algunas figuras retóricas y elementos estéticos en la creación de textos literarios cortos en inglés.
- Difundir los textos literarios creados en la comunidad escolar, utilizando diferentes medios de comunicación.
Problemática interdisciplinar:
Lectura y escritura: Enfatizar la importancia de las figuras retóricas en la lectura y escritura, ya que los alumnos no practican su uso de manera adecuada.
Sesión 1: Introducción a las figuras retóricas y elementos estéticos (50 minutos)
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de las figuras retóricas y los elementos estéticos en el inglés.
- Mostrar ejemplos de textos literarios cortos en inglés que contengan figuras retóricas y elementos estéticos.
- Explicar brevemente las principales figuras retóricas y elementos estéticos: metáfora, hipérbole, aliteración, rima, entre otros.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes textos literarios cortos en inglés.
- Pedir a los grupos que ide