Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de multiplicación y división.


• Exploración: Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que se requiera utilizar la multiplicación y la división como operaciones inversas. Por ejemplo, repartir caramelos entre un grupo de amigos, igualar grupos de objetos, etc.


• Indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales manipulativos (como fichas, bloques lógicos, etc.) para que puedan explorar y resolver situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división. Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de indagación.


• Cierre: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y realizar una reflexión sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2:
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

• Inicio: Repasar brevemente la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Exploración: Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban dividir números naturales y obtener un cociente decimal. Por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre un grupo de personas, dividir una cantidad de tiempo entre varios eventos, etc.


• Indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas para que las resuelvan utilizando la división y obtengan un cociente decimal. Los alumnos deberán regist