Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y la solución. Luego, realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen el problema y la solución en el texto.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de comprender los textos expositivos que plantean problemas y soluciones.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un problema de la comunidad. Deberán buscar información, identificar la causa y proponer una solución.


• Actividad principal: Presentación de los resultados de la investigación en forma de un texto expositivo. Cada grupo deberá exponer su texto y explicar el problema y la solución propuesta.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas de la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de comparación-contraste: Presentar a los alumnos dos textos expositivos que planteen problemas diferentes pero que tengan una solución en común. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos comparen y contrasten los problemas y las soluciones de a