Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Miguel Herrera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Interpretar representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Valoración de la biodiversidad".

    • Pregunta inicial: ¿Qué entiendes por biodiversidad?

    • Breve explicación del concepto de biodiversidad y su importancia.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos)



    • Presentación del problema: "Desarrollo de planos".

    • Explicación del problema: Los alumnos deberán diseñar planos que representen la riqueza en biodiversidad de los continentes, aguas oceánicas y continentales.

    • Se mostrarán ejemplos de planos y se discutirán sus características.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo seleccionará un continente, agua oceánica o continental para representar en su plano.

    • Se proporcionarán materiales como lápices, colores y papel para que los grupos trabajen en sus diseños.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Los grupos presentarán sus planos al resto de la clase, explicando las características de la biodiversidad representada.

    • Se realizará una reflexión final sobre la importancia de valorar y conservar la biodiversidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo



    • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la sesión.

    • Se verificará si los alumnos lograron interpretar las representaciones cartográficas de la biodiversidad.



  2. Rúbrica de diseño de planos



    • Se evaluará la capacidad de los alumnos para repres