Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Problemática interdisciplinaria: Mal uso del celular

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema y explicar brevemente qué es una fracción y qué es un decimal.


• Plantear el problema de mal uso del celular relacionado con la dificultad de convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas para discutir cómo podemos utilizar las matemáticas para resolver este problema.

Sesión 2: Investigación sobre las estrategias de conversión (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Los alumnos deben buscar información en libros de texto, internet u otras fuentes confiables.


• Cada grupo debe hacer una presentación de las estrategias encontradas.

Sesión 3: Aplicación de estrategias (15 minutos)

• Los alumnos practicarán la conversión de fracciones a decimales y viceversa utilizando las estrategias presentadas por los grupos.


• Resolverán ejercicios y problemas en parejas o individualmente.


• El profesor estará disponible para resolver dudas y brindar apoyo.

Sesión 4: Reflexión y análisis crítico (10 minutos)

• Los alumnos discutirán en grupos cómo la habilidad de convertir fracciones a decimales y viceversa puede ser útil en la vida cotidiana y cómo p