Introducción al tema y comprensión de instructivos

Yazmin Tapia
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque globalizado.


Sesión 1: Introducción al tema y comprensión de instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de comprender y seguir las instrucciones de un texto instructivo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos distintos ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, guías de armado, entre otros.

    • Realizar preguntas orales para estimular la reflexión y el pensamiento lógico, como "¿Qué características tienen estos textos?", "¿Qué información nos dan?", "¿Para qué nos sirven?", entre otras.



  3. Desarrollo de la sesión (25 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos un texto instructivo sencillo, como una receta de cocina de su interés.

    • Leer en voz alta el texto instructivo, señalando las características y elementos que lo componen.

    • Guía a los alumnos en la identificación de las instrucciones y los pasos a seguir.

    • Fomenta la participación y el intercambio de ideas de los alumnos, animándolos a expresar sus dudas y opiniones sobre el texto.



  4. Cierre de la sesión (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tareas o actividades para la siguiente sesión, que consistirá en la elaboración de un texto instructivo propio.




Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción al tema y comprensión de instructivos.

  2. Sesión 2: Elaboración de un texto instructivo propio.

  3. Sesión 3: Socialización de los textos instructivos elaborados.

  4. Sesión 4: Aplicación práctica de los textos instructi