Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y en el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos de preescolar tienen dificultad para reconocer algunas letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una letra y cómo se utilizan en los nombres.


• Actividad grupal: Crear un alfabeto con rafias para el nombre de cada alumno. Los alumnos recortarán y pegarán las letras correspondientes a su nombre en un cartón o papel.

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de reconocer las letras de nuestro nombre en diferentes contextos.


• Actividad individual: Los alumnos buscarán objetos en el aula que comiencen con la letra de su nombre y los dibujarán en una hoja.

Sesión 3:

• Explicación de los diferentes tipos de textos impresos y digitales que existen y cómo nos ayudan a comunicarnos con otros.


• Actividad grupal: Los alumnos buscarán ejemplos de textos impresos y digitales en revistas, libros, carteles, etc., y los pegarán en un mural.

Sesión 4:

• Conversación sobre los diferentes destinatarios de los textos impresos y digitales que hemos encontrado.


• Actividad individual: Los alumnos dibujarán a una persona a la que le gustaría escribirle una carta y escribirán su nombre