Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva, garantizando la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes.

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo PDA: Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: INCLUSIÓN.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Educación inclusiva.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en el arte y cómo puede afectar a las personas con discapacidades.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes exploren su entorno y busquen ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la naturaleza y en la sociedad.


• Los estudiantes deben tomar fotografías o dibujar los ejemplos que encuentren.

Cierre:

• Compartir en grupo las fotografías o dibujos realizados por los estudiantes.


• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se relaciona con el tema de inclusión en el arte.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentación del concepto de recursos estéticos y su importancia en el arte.


• Ejemplos de recursos estéticos presentes en diferentes manifestaciones artísti