Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad inicial: Conversar con los alumnos sobre las diferentes situaciones en las que utilizan números en su vida cotidiana (contar objetos, comprar en el mercado, etc.)

Actividad principal:

1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como por ejemplo, contar los pasos para llegar a la cancha de fútbol.


2. Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan una situación y la representen mediante dibujos o pictogramas.


3. Cada grupo presentará su situación al resto de la clase, explicando cómo se utilizan los números en esa situación.


4. Realizar una reflexión en conjunto sobre los diferentes usos de los números en las situaciones presentadas.

Actividad de cierre: Proponer a los niños que, en sus casas, busquen una situación en la que utilicen números y la compartan en la siguiente clase.

Atención al problema: Resfriado en el desarrollo psíquico del lenguaje y sociabilidad.

• Durante la actividad principal, se fomentará la interacción entre los alumnos, promoviendo el diálogo y la colaboración en los grupos.


• Se prestará especial atención a cualquier dificultad en el lenguaje o en la socialización de algún alumno, brindando el apoyo y la atención necesaria.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente realizará una observación detallada de la participación de los