Introducción al impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Luis Balanzar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Educación Ambiental.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Identificar acciones y prácticas socioculturales para disminuir dicho impacto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes actividades humanas (contaminación del aire, deforestación, residuos plásticos, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué impacto tienen estas actividades en el entorno natural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema: Explicar a los alumnos qué es el impacto de las actividades humanas en el entorno natural y cómo afecta a las plantas, animales, agua, suelo y aire.

    • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles láminas con diferentes situaciones (por ejemplo, una fábrica arrojando humo al aire, un bosque siendo talado, etc.). Los alumnos deberán discutir en sus grupos el impacto de cada situación y proponer acciones y prácticas socioculturales para disminuirlo. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos si han realizado alguna acción o práctica para cuidar el entorno natural y cómo se han sentido al hacerlo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación del tema: Resumir los puntos principales que se han tratado en la sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una acción o práctica sociocultural que se pueda realizar para cuidar algún elemento del entorno natur