Las revoluciones modernas y sus tendencias

Brenda Valle
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y centrarse en el desarrollo de habilidades y conocimientos para que los alumnos puedan cumplir con el PDA.


Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo: Poner en juego la capacidad de los alumnos para convertirse en un liberal o un conservador y posicionarse documentadamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Manejo de información y análisis crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema y del problema a resolver: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar a los alumnos que tendrán que escoger si desean ser liberales o conservadores y documentar su posición.

  2. Generar preguntas guía para el desarrollo del problema: ¿Qué características tienen los movimientos liberales y conservadores? ¿Cuáles son las principales diferencias entre ellos? ¿Cuáles son los factores que propiciaron el surgimiento de estos movimientos? ¿En qué contextos históricos se desarrollaron?

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos ya conocen acerca del tema.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un movimiento (liberal o conservador) y proporcionarles fuentes de información variadas (textos, videos, imágenes, etc.).

  3. Los alumnos deberán investigar y analizar las características, principios y acciones de su movimiento asignado.

  4. Fomentar el debate y la discusión dentro de los grupos para que los alumnos puedan fortalecer sus argumentos y posicionamiento.

  5. Los alumnos deberán documentar su posición a través de un ensayo o presentación oral, en la cual expongan sus argumentos y fundame