Introducción a la noción de suma y resta

López Zapata Cinthya
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación, lo que significa que los alumnos serán protagonistas de su propio aprendizaje, investigando y descubriendo conceptos por sí mismos.


Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre sumas y restas. Por ejemplo: ¿Alguna vez han tenido que sumar o restar cantidades? ¿En qué situaciones?

    • Registrar las respuestas en el pizarrón para generar un listado de situaciones en las que se utilizan sumas y restas.



  2. Presentación de una situación problemática (15 minutos):



    • Presentar una situación problemática a los alumnos, por ejemplo: "Laura tenía 5 lápices y su amiga le regaló 3 más. ¿Cuántos lápices tiene ahora Laura en total?"

    • Pedir a los alumnos que piensen cómo resolverían el problema y los invitar a compartir sus respuestas y estrategias.



  3. Investigación y descubrimiento (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales como bloques, fichas u otros objetos manipulativos.

    • Pedir a los grupos que trabajen en la resolución del problema planteado utilizando los materiales, investigando y descubriendo por sí mismos cómo sumar las cantidades.

    • Animar a los alumnos a que compartan sus descubrimientos con el resto de la clase.




Sesión 2: Relación entre suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

    • Recordar a lo