Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y promoviendo la participación activa y el respeto hacia la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo PDA: Usar intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras retóricas y su importancia en el arte.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones de la comunidad que podrían representar a través de figuras retóricas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las figuras retóricas a utilizar (metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones).


• Realizar ejercicios de creación artística individual utilizando las figuras retóricas.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Compartir las creaciones artísticas y reflexionar sobre su vinculación con situaciones de la comunidad.


• Realizar una puesta en común y destacar la importancia de la expresión artística para representar realidades sociales.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de creaciones artísticas colectivas que utilizan figuras retóricas para representar situaciones de la comunidad.

Desarrollo:

• Formar grupos y asignarles una situación de la comunidad para r