Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo de la PDA: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeros y compañeras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Dificultad de 6 niños para esperar turnos y guardar silencio, y una niña con alteración de conducta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos de qué se trata el proyecto y cómo se trabajará en él durante las próximas sesiones.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad donde los alumnos expresen sus necesidades, gustos, emociones, ideas y saberes.


• Conversación grupal: Promover una conversación grupal en la que participen todos los alumnos, estableciendo turnos y respetando los tiempos de cada uno.

Sesión 2:

• Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos practiquen la espera de turnos y el respeto por los demás.


• Registro de emociones: Pedir a los alumnos que expresen sus emociones a través de dibujos o palabras, fomentando la comunicación oral.

Sesión 3:

• Actividad artística: Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen sus gustos e ideas, respetando el turno de cada uno.


• Conversación en parejas: Promover conversaciones en parejas sobre temas de interés para los niños, fomentando la comunicación oral.

Sesión 4:

• Cuento interactivo: Leer un cuento interactivo donde los alumnos participen activamente, esperando su turno para intervenir en la historia.


• Juego de memoria: Realizar un juego de memoria en el que los alumnos practiquen la espera de turnos y la conc